Reflexión de Diana

    El martes 18/02/2014 diferentes grupos salieron a exponer su trabajo y ha presentarnos en el proyecto que habían trabajado. Pensé que ese día íbamos a aprovechar al máximo el tiempo, ya que todavía quedamos muchos grupos por exponer y el tiempo se va acabando.

    Solo dedicamos media clase a las exposiciones, donde solo dos grupos privilegiados salieron a explicarnos su trabajo.

    El primer grupo fue "Los increíbles". No puedo valorar toda la presentación porque este grupo empezó a exponer el jueves pasado en su clase tanto el plan de equipo como las microtareas y los compromisos personales. Todos los miembros del grupo sabían explicar todas las partes del trabajo, lo que más me gustó fue que trajeron algunos materiales adicionales como ejemplos de los diferentes ejercicios que más tarde describirían.

   Este grupo ha utilizado la técnica TGT para su trabajo, con un ligero cambio: en vez de ser fichas con operaciones como en mi exposición, este grupo ha inventado una nueva forma con fichas de dominó.

    Me ha gustado mucho una propuesta donde los niños tenían que realizar una serie de operaciones para conseguir el color necesario para dibujar un dibujo. En mi opinión es una propuesta muy innovadora para que los niños se harten de hacer operaciones y a la vez estimulen su lado creativo "desconectando" de las matemáticas dibujando diferentes personajes de Disney.
Otro método que han explicado es muy parecido al anterior solo que contiene una pequeña dosis de dificultad; se trata de un puzzle donde las imágenes son los resultados de las operaciones y tiene que ir construyéndolo realizando las distintas operaciones.

    Según la presentación, han utilizado cuatro sesiones y en la última, han utilizado un juego con la técnica de TGT. Siendo sincera la primera vez que lo explicaron no me quedó muy claro en qué consistía el juego. Creo que si se pone en práctica esta actividad hay que explicar muy bien a los niños en qué consiste en juego, ya que pueden surgir varias dudas porque el juego puede llegar a ser algo complejo para esa edad.

    Además de la TGT, han utilizado la técnica de Tutoría entre iguales ya que para realizar el juego de la cuarta sesión todos van a necesitar la ayuda de todos para poder superar sin problemas los diferentes retos.

    En clase ha surgido la duda de en qué se diferencia los grupos de operación con el trabajo común. La diferencia es que en los grupos de operación se planifica cada paso con el profesor, se establecen los diferentes objetivos, los contenidos, y finalmente se expone en clase.

    A continuación tocó el turno de "Los peces voladores". Este grupo además de haber cumplido todos sus compromisos personales y también han cumplido correctamente su rol.

    Me ha parecido muy interesante esta explicación, muy divertido y amena, porque han sabido explicar perfectamente su trabajo, con la ayuda visual de un vídeo realizado por ellos mismos donde iban poniendo los ejemplos a la explicación.

    Ha sido un trabajo muy divertido porque han explorado una parte de la educación física y no se han ido a lo seguro, que suele ser las cuatro capacidades, sino que se han centrado en un solo tema y de ahí han sabido exprimir al máximo todo el potencial. No sabía que podía ser tan divertido jugar al frisbee. Es otra metodología diferente que la podré utilizar con mis futuros niños.

    Solo hay una cosa que me ha parecido regular. En la ficha de autoevaluación existen tres casillas: conseguido, no conseguido y regular. ¿Si supuestamente estamos haciendo trabajo cooperativo donde todos los alumnos se ayudan mutuamente no reveríamos suprimir esa casilla de no conseguido ya que todos los alumnos se están esforzando al máximo dando cada uno lo que puede?